今日の参観日は算数の授業でした。

１年生３人が一緒の授業ですが、
それぞれのレベルにあわせて
別々の課題が決められています。

いぶきの今日の課題は、
りんごの木が書かれている板に
数字と同じ個数のりんご型ペグを
刺していく･･･というもの。

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すでに何度もやったことがあるようで
まず「１」とかかれた板をとると、
りんごを１個穴に刺して
「できました～」と得意顔。

続いて「２」「３」･･･と数を増やしていくのですが、
「４」までは結構すんなりできたのに、
「５」あたりからなんだか怪しくなってきました。
「６」なんか５個しか刺さっていないのに
「できた～！」と終わらせようとしたり･･･（苦笑）。

結局、いぶきはまだ「４」までしか認識していない
ということが判明。

それでも、入学当時は数の概念が
全くわからなかったことから考えれば、
ずいぶん進歩したと言えるんじゃないでしょうか。

「○個」がわかってくると、
足し算や引き算に進めていけますしね。
まぁ、まだまだ先なんでしょうけど（苦笑）。

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算数の課題が終わったら、
ごほうびの「玉ころがし」をさせてもらえるらしく、
それが楽しみで頑張って課題をやることもあるとか･･･。

「玉ころがし」とは、
卓球のように板でピンポン玉を打ち合う（ころがす？）ゲームで、
これが、かなり気に入っているようなのです。

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同じ１年生のＭちゃんと２人、
実に楽しそうに「玉ころがし」で
静かに盛り上がっていました（笑）。

３年前から、
息子の小学校の図書ボランティアに
参加しています。

お昼休みの図書の貸出しの手伝いや
本棚の整理が主な仕事。
2週間に1度。時間は40分程度です。

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特に本が好きという訳ではありません。
息子には「もっと本を読んだほうがいい」といいつつ
私自身、あまり読まないほうなのです。

その私が図書ボランティアに参加した理由は、
ずばり息子の「偵察」です（笑）。

２年の夏休みに転校してきて、
友達関係もゼロからだし、
なにより学校のことが全くわからない。

そんな息子が、
「学校で友達と上手くやっていけているのか」
「学校の雰囲気はどうなのか」
を、実際に見てみたかったからです。

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結局、
あまり図書館に顔を出さない息子の様子を
目にする機会は少なかったのだけれど（苦笑）、
学校の雰囲気や先生方の人柄、
生徒たちの様子はよくわかりました。

学校での子供の様子を知りたいという方は、
ぜひ学校ボランティアを（笑）！

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毎回、１年生の子たちが何人か、
本を借りにやってきます。
「本当ならいぶきもこの中の一人だったのになぁ」
と、時々思ったりもして･･。

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でも、いぶきが普通に産まれてたら
たぶん引っ越してなかっただろうなぁ･･･。